Achtung: Wegen Krankheit auf den 28.02.24 verschoben! Um die eigene Öffentlichkeitsarbeit in Richtung eines Publikums mit Lernschwierigkeiten (kognitiver Beeinträchtigung) zu entwickeln, ist die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Ausschlüssen und den häufig separierten Lebenswelten der Betroffenen notwendig. Wie gelingt es, diese Bedingungen zu berücksichtigen - ohne dabei selbst in die Denkmuster von Sonderwelten zu verfallen? Was können Veranstalter*innen bei ihren allgemeinen Kommunikationsmaßnahmen mitdenken, um Zugänge für Menschen mit Lernschwierigkeiten zu schaffen? Wann ist eine "Schattenbewerbung" über angepasste Verteiler sinnvoll?