Gemeinsam mit der Landeselternschaft der Förderschulen GG und KME haben wir gefragt: Wie zufrieden sind Eltern in NRW mit der Förderschule? Und warum haben sie ihr Kind dort angemeldet? Hier sind die Ergebnisse:

PRESSEMITTEILUNG

Thema im Landtag/Schulausschuss: Sonderpädagogischer Förderbedarf

Wie viele Schulkinder in NRW werden fälschlich diagnostiziert? Das System der Förderbedarfe gerät außer Kontrolle.

Seit 15 Jahren ist die UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland rechtsgültig. Sie hat den Rang eines Bundesgesetzes und ist damit auch für die Länder verbindlich. Trotzdem kommt die inklusive Bildung in den meisten Bundesländern nicht voran - weil die Landesregierungen die Aufgabe verschleppen und verzögern.