Beiträge aus der Forschung

Warum gibt es in Mecklenburg-Vorpommern mehr Schüler:innen mit Lernbehinderung als in Niedersachsen? Was sind die Merkmale guten inklusiven Unterrichts? Wie wirksam ist der "bayerische Weg der Inklusion"? Hier finden Sie gesammelt die Beiträge aus der Forschung.

An den Kindern kann's nicht liegen...

Warum kann Hamburg seine E-Schüler zu hundert Prozent in den Regelschulen unterrichten, während das benachbarte Niedersachsen sie zu 95% in Sonderschulen steckt? Warum integriert wiederum Hamburg nur 7 Prozent der "lernbehinderten" Schüler, wenn Bremen das für 60 Prozent schafft? Und warum müssen in Bayern 95 Prozent aller hörgeschädigten in die Sonderschulen fahren, während in Schleswig-Holstein mehr als die Hälfte integriert zur Schule geht?

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