Wir freuen uns, dass wir auch für unseren zweiten Projekt-Fachtag Cornelia Benninghoven als Moderatorin gewinnen konnten.

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Hören Sie den Audiomitschnitt ihrer Eröffnung des Fachtags, gemeinsam mit Projektleiterin Eva-Maria Thoms:

Die DJH-Jugendherberge in Köln-Riehl war einer der ersten Ausbildungsbetriebe im Projekt „Ausbildung mittendrin“ und Steffen Minas, heute Vorstandsmitglied des Deutschen Jugendherbergswerks im Rheinland, war damals Leiter der Riehler Jugendherberge. Zwei Fachkräfte für Gastronomie im Restaurantservice und ein Fachpraktiker Küche sind hier ausgebildet worden und haben ihre Abschlüsse erreicht. 
Wir danken für sein Grußwort zum Fachtag.

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Hören Sie den Audiomitschnitt seines Grußwortes:

Christine Reichel leitet im NRW-Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales (MAGS) das Referat IIB2 für Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am Arbeitsleben, das auch das Projekt „Ausbildung mittendrin“ betreut.
Wir danken für die Unterstützung im Projekt und das Grußwort zum Fachtag.

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Hören Sie den Audiomitschnitt ihres Grußwortes:

Vortrag von Anja Breitbart, Leiterin Referat IIB2, Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen

Das Budget für Ausbildung ist ein noch recht junges Förderinstrument – und Eines, das als ungewöhnlich oder sogar widersprüchlich gilt: Es soll Menschen, die als vollständig erwerbsgemindert eingeordnet sind, eine Berufsausbildung auf dem Arbeitsmarkt ermöglichen. Wir haben Anja Breitbart als zuständige Leiterin des Referats Va 2 „Teilhabe schwerbehinderter Menschen, Werkstätten, versorgungsmedizinische Begutachtung“ im Bundesarbeitsministerium (BMAS) gebeten, das Instrument mit seiner Vorgeschichte und seiner Entwicklung noch einmal zu erklären.

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Praxisbericht von Eva-Maria Thoms, Projektleiterin, mittendrin e.V. und Dr. Michael Bader, Kooperationspartner, ProjektRouter gGmbH

Eva-Maria Thoms und Michael Bader berichten über die Konzeption des Projekts, die Ausbildungsverhältnisse, die Unterstützung von Menschen mit kognitiver Einschränkung im Betrieb und für die Berufsschule und stellen die Erkenntnisse des Projekts vor.

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Präsentation als PDF

Hören Sie den Audiomitschnitt ihres Berichts:

In der abschließenden Podiumsrunde des Fachtags wurden Handlungsempfehlungen vorgestellt und diskutiert, die zuvor in den fünf Themenforen entwickelt worden sind.

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Handlungsempfehlungen als PDF

Hören Sie den Audiomitschnitt der Podiumsrunde:

Prof. Dr. Gudrun Wansing
Dr. Margret Xyländer
Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften und Rehabilitationssoziologie

Der Workshop präsentierte Ergebnisse des Forschungsprojekts InbeBi (2020 – 2025, HU Berlin, OVGU Magdeburg, Förderung: LVR), das Übergänge von Jugendlichen mit Beeinträchtigungen in berufliche Bildung im Rheinland untersuchte.

Als zentrale qualitative Befunde wurden vorgestellt: Berufswünsche der Jugendlichen treten hinter professionellen Einschätzungen, vermeintlichen Realitätsbildern und Absicherungsinteressen anderer Akteure zurück. Ausbildungs(un)fähigkeit wird pauschal an Schulkategorien gekoppelt – insbesondere der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ führt zur Zuweisung in unterqualifizierte Maßnahmen oder Werkstätten. Betriebe üben durch frühe Eignungsprognosen erhebliche Definitionsmacht aus, während die Wünsche der Jugendlichen selbst marginalisiert werden; Eltern agieren teils als Gegenakteure. 

Die Analyse von Fallakten und Interviews zeigen „Cooling-Out“-Prozesse, die trotz UN-BRK-Rechten auf inklusive Bildung und Arbeit und dem Grundsatz selbstbestimmter Entscheidungen strukturelle Exklusion reproduzieren. In der Zusammenarbeit der professionellen Akteure (IFD, Reha-Beratung, Kammerberater) offenbaren sich unterschiedliche Selbstverständnisse und organisationale Eigenlogiken. Gemeinsam ist der Wunsch nach mehr Handlungsspielräumen für individualisierte, bedarfsorientierte Entscheidungen. 

Die Teilnehmenden diskutierten die Rolle professioneller und organisationaler Differenzen im Zugang zu beruflicher (Aus)Bildung und die Frage, wie die Jugendlichen in Entscheidungsprozessen besser berücksichtigt werden können. Als eine wesentliche Stellschraube wurde die Stärkung von betrieblichen Praktika gesehen. 

Präsentation als PDF

Dorothee Jarke Bundesarbeitsgemeinschaft für Unterstützte Beschäftigung e.V. (BAG UB)
Marco Schrage (Access – Inklusion im Arbeitsleben)
Jan Siefken Bundesarbeitsgemeinschaft für Unterstützte Beschäftigung e.V. (BAG UB)

Im Austauschforum zum Budget für Ausbildung wurden nach einer kurzen Vorstellung des Projekts „Budgetkompetenz“ zentrale Fragestellungen aus der Praxis diskutiert.

Einigkeit bestand darin, dass eine vertrauensvolle Zusammenarbeit aller beteiligten Akteur*innen sowie ein gemeinsames Verständnis zentraler Fachbegriffe wichtige Voraussetzungen für eine erfolgreiche Umsetzung sind.

Die Teilnehmenden betonten, dass potenziell anspruchsberechtigte Menschen möglichst frühzeitig über das Budget für Ausbildung informiert werden sollten und betriebliche Praktika bereits während der Schulzeit den Übergang in eine Ausbildung erleichtern können, da sie den Menschen, um die es geht, eine Vorstellung über Berufe vermitteln können.

Aufgrund der Komplexität des Instruments wurde die Begleitung durch Fachdienste als wesentlicher Erfolgsfaktor hervorgehoben. Gleichzeitig wurde darauf hingewiesen, dass regionale Unterschiede und unterschiedliche Förderstrukturen die Umsetzungspraxis beeinflussen.

Darüber hinaus regten die Teilnehmenden an, die Zeit zwischen Ausbildungsabschluss und Aufnahme einer Beschäftigung (bei nicht erfolgter Übernahme des Ausbildungsbetriebs) künftig durch eine gesetzlich geregelte finanzielle Übergangslösung abzusichern.

Präsentation als PDF

Elena Willkomm
Fachberaterin für inklusive Bildung, IHK Mittlerer Niederrhein
Annika Henkel
Referat für Berufliche Ausbildung (IIA5), Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW (MAGS)

Im Rahmen des Workshops „Praxis-Chancen-Zukunft: Die Fachpraktikerausbildung“ wurden die Chancen, Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven der Fachpraktikerausbildung diskutiert. 

Dabei stand insbesondere die Frage im Mittelpunkt, wie diese Ausbildungsform langfristig gestärkt und ihre Akzeptanz bei Unternehmen erhöht werden kann. Aus dem fachlichen Austausch ergaben sich verschiedene Handlungsempfehlungen, die unter anderem die Sichtbarkeit und Zugänglichkeit von Unterstützungsangeboten für Betriebe betreffen. Darüber hinaus wurde die Bedeutung einer stärker auf individuelle Lernbedarfe ausgerichteten betrieblichen Ausbildung thematisiert. Ebenso wurden Rahmenbedingungen für die berufliche Perspektive von Fachpraktikerinnen und Fachpraktiker sowie mögliche Weiterentwicklungen bestehender Unterstützungsstrukturen diskutiert. 

Die Handlungsempfehlungen spiegeln die im Workshop zusammengetragenen Erfahrungen und Einschätzungen der Teilnehmenden wider und dienen als Ansatzpunkte für weiterführende fachliche Diskussionen.

Präsentation als PDF

Dorothea Scherer (Bezirksregierung Köln)
Johannes Segerath (Berufskolleg Ehrenfeld Köln)
Simone Martin (Berufskolleg an der Lindenstraße Köln)

Die Zusammenfassung des Forums ist in Bearbeitung.

Heike Götz (Projektmitarbeiterin „Ausbildung mittendrin“, mittendrin e.V.)
Juliane Lewinski (BFZ Schlicherum e.V.)

Im Zentrum des Forum 5: „Auf den Weg machen – Ausbildungen der Zielgruppe ermöglichen“ stand der Austausch. Ziel war es, gemeinsam bis zu drei Handlungsempfehlungen zu entwickeln.

Ausgangspunkte für die Erstellung der Handlungsempfehlungen waren die Sammlung und Diskussion zu den Punkten „Wer geht voran“, „Vom Trampelpfad zum Weg“ und „Wege offen halten“.

Einig waren sich die Teilnehmenden, dass die UN-Behindertenrechtskonvention als Grundlage bislang noch nicht ausreichend in Politik und Verwaltung angekommen zu sein scheint.

Neben der Tatsache, dass kaum jemand den Dschungel beim Thema „Budget für Ausbildung“ durchblickt, inkl. der Fachmenschen, also wer spricht wann wen an, und wer ist wofür zuständig, wie genau sind die Verfahren und Abläufe, stand auch die wenig unterstützende Bürokratie im Vordergrund. Hiermit waren v.a. viele und unverständliche Formulare sowie viel zu lange Bearbeitungszeiten gemeint.

Entsprechend wurden die folgenden Handlungsempfehlungen entwickelt:

• Errichtung von regionalen „Leitstellen“, die die Vernetzung stärken, alle relevanten Informationen bei sich bündeln und weitergeben, sowie bei den Verfahren unterstützen. Die Leitstelle erstellt zusätzlich eine Netzwerk-Karte für die Region, die allen Playern zur Verfügung gestellt wird.
• Bürokratie-Abbau
• Politik und Verwaltung sind Vorreiter, bieten z.B. auch Ausbildungsstellen mit dem Budget für Ausbildung an, werben für und informieren mehr über Inklusion und das Budget für Ausbildung.

Wir freuen uns, dass unser Projekt „Ausbildung mittendrin“ im Ministerium für Arbeit, Soziales und Gesundheit des Landes NRW so ernst genommen wird, unseren Fachtag mit einem Grußwort des Staatssekretärs Matthias Heidmeier zu unterstützen! 

„Wir wollen eine starke berufliche Bildung in Nordrhein-Westfalen, in Deutschland, eine starke duale Ausbildung“, sagte der Staatssekretär, „aber wir wollen, dass diese duale Ausbildung mehr noch die Realität der Menschen, die in diesem Land sind und uns zur Verfügung stehen, anerkennt und die Kompetenzen dieser Menschen aufnimmt und dafür Angebote macht und da geht für mich eine zentrale Botschaft auch aus diesem Projekt aus.“

Wir freuen uns auch, dass wir Cornelia Benninghoven als erfahrene Moderatorin für unsere Veranstaltung gewinnen konnten. Sie hat uns sicher und kenntnisreich durch ein ambitioniertes Programm geführt!

Hören Sie hier das Grußwort von Staatssekretär Heidmeier im Originalton:

Transkript der Begrüßung und des Grußworts vom MAGS als PDF

Angela Ehlers, die Bundesvorsitzende des Verbands Sonderpädagogik e.V., haben wir zu einem Input über „Anforderungen an die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung“ der Berufsschule eingeladen. 

Immerhin stehen die Berufsschulen vor Herausforderungen, wenn im Projekt „Ausbildung mittendrin“ erstmals Berufsschüler:innen aus dem zieldifferenten Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in zielgleichen Bildungsgängen unterrichtet werden.

Hier können Sie sich die Präsentation ansehen und den Vortrag, sowie die anschließende Diskussion im Originalton anhören:

Präsentation als PDF

Transkript des Vortrags mit Diskussion als PDF

Im zweiten Vortrag des Fachtags präsentieren Eva-Maria Thoms mittendrin e.V./ Projektleitung & Dr. Michael Bader ProjektRouter gGmbH den bisherigen Verlauf des Projekts und die ersten Erkenntnisse. 

Demnach zeigen die Azubis erhebliche Lernerfolge, die sie der Teilhabe am Arbeitsmarkt näher bringen sollten. Insgesamt zeigt die Arbeit im Projekt jedoch, dass die Einbeziehung der Zielgruppe in das Duale Ausbildungssystem noch erhebliche Herausforderungen birgt. Die Erkenntnisse lassen Rückschlüsse zu, warum allgemein die Teilhabe an Arbeit für diese Zielgruppe so selten gelingt.

Hier finden Sie die Präsentation zum Vortrag sowie die Tonspur von Vortrag und Diskussion samt zugehörigem Transkript:

Präsentation als PDF

Transkript des Vortrags mit Diskussion als PDF

Der Landschaftsverband Rheinland (LVR) hat uns die Räume für den Fachtag zur Verfügung gestellt. Das Grußwort als Hausherrin spricht die Dezernentin für Schulen, Inklusionsamt und soziale Entschädigung, Dr. Alexandra Schwarz.

Hier finden Sie das Grußwort im Originalton und als Transkript:

Transkript des Grußworts als PDF

Der Landschaftsverband Rheinland (LVR) ist – neben der Arbeitsagentur – Träger des Budgets für Ausbildung, und zwar für diejenigen werkstattberechtigten Azubis, die den Berufsbildungsbereich der WfbM bereits abgeschlossen haben. 

Dr. Olaf Bauch, Leiter FA Eingliederungshilfe II, erläutert in Vertretung des Abteilungsleiters Dr. Dieter Schartmann, die Anwendung des Budgets für Ausbildung im LVR:

Hier finden Sie die Präsentation, den Vortrag im Originalton und als Transkript:

Präsentation als PDF

Transkript des Vortrags als PDF

Transkript der Diskussion als PDF

Die Arbeitsagenturen sind zuständig für das Budget für Ausbildung im Übergang Schule/Beruf sowie für Personen, die den Berufsbildungsbereich der WfbM noch nicht abgeschlossen haben.

Die ersten Erfahrungen in Nordrhein-Westfalen mit dem neuen Förderinstrument stellt Ute Ackerschott vor, Fachbereichsleiterin Rehabilitation und Inklusion, Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit

Hier finden Sie die Präsentation sowie den Vortrag im Originalton und als Transkript:

Präsentation als PDF

Transkript des Vortrags als PDF

Transkript der Diskussion als PDF